Diese Unterrichtsmethode dominiert aber nicht den gesamten Unterricht, da sie mit anderen schülerorientierten Methoden verknüpft wird. Gelegentliche Freiarbeit, Projekte und Wochenplanarbeit nutzen wir in unserer Arbeit, um die Schüler zur Selbstständigkeit und Mitverantwortung zu erziehen und auf jedes Kind individuell eingehen zu können.

Jeder unserer Lehrer ist eine Führungspersönlichkeit mit Vorbildwirkung. Wichtig ist uns die Professionalität unserer Lehrkräfte, die über fundiertes und lernpsychologisches Fachwissen, entsprechende Didaktik und Methodik sowie Fingerspitzengefühl im Umgang mit jedem einzelnen Schüler verfügen. Für sie ist der Lehrberuf in erster Linie Berufung.

Wir legen Wert auf einen eindeutig festgelegten, pünktlichen und ritualisierten Stundenbeginn und einen entsprechenden Abschluss. Elemente der Kontinuität und ständige Wiederholung sind folgerichtig für den Lernaufbau und die Sinnhaftigkeit schulischen Lernens.

Auf die Notwendigkeit einer positiven Lern- und Arbeitshaltung, unterschiedliche Lernweisen, die Ausbildung sozialer Fähigkeiten und Eigenschaften (wie Zuverlässigkeit, Eigenverantwortung und Disziplin) sowie deren Benotung können und wollen wir nicht verzichten.

Die Klassenraumgestaltung und Sitzordnung sind an unserer Schule klar und strukturiert, darum können Reizüberflutungen und Haltungsschäden bei unseren Schülern vermieden werden. Diese sitzen dem Lehrer direkt gegenüber, der ihnen so die Orientierung und Ausrichtung vorgibt. Konzentriertes Arbeiten und zielgerichtete Aufmerksamkeit wird auf diese Weise erlernt.

Wir sehen den Hort als Freizeitangebot für unsere Schulkinder und wollen ihnen folgende Möglichkeiten bieten:

• Schulaufgaben erledigen

• Kreatives Gestalten

• Basteln, Malen, Formen
• Handarbeit: Sticken und Nähen
• Gemeinsam Mahlzeiten einnehmen
• Erweitern des Körperbewusstseins
• Umwelterfahrungen sammeln
• Handpuppentheater spielen
• Verkleiden und Spielen
• Gespräche mit Kindern und Erwachsenen führen
• Spaß am Ausprobieren und Experimentieren entdecken
• Bauen mit verschiedenen Bauelementen
• Tischtennis spielen
• Sportliche Betätigung im Abenteuerraum oder an frischer Luft
• Lesen und Nutzen des Computers in der Mediathek/Bibliothek

• Gezielte Förderung der Sozialkompetenz der Kinder, Hilfe bei Konfliktlösungen
• Formen der Beteiligung und Mitbestimmung für Kinder(z. B. Kinderkonferenz)
• Hauswirtschaftliche Tätigkeiten: Kinderküche mit Kochen und Backen

Regelmäßig organisieren wir Kinderkonferenzen. Die Kinder haben dadurch die Möglichkeit eigene Ideen, Wünsche und Vorschläge in der Freizeitgestaltung, wie: Alltag, Höhepunkte, Aktivitäten und Ausflüge, einzubringen. Wir sammeln, welche Angebote gewünscht werden, welche Probleme es zur Zeit im Hort gibt, was die Kinder anders haben möchten, usw. Die Besprechung dient dazu, die Kinder stärker an eine Mitbeteiligung zu gewöhnen, zu diskutieren, Zuhören zu üben und die Kritikfähigkeit zu verbessern.

Die Hauptspeisen und Desserts  werden pro Tisch in Schüsseln oder auf Platten angerichtet. Alle Schüler bedienen sich selbst und helfen sich gegenseitig. So lernen sie schon frühzeitig, das maßvolle Umgehen mit Speisen, Verantwortung, gegenseitige Rücksichtnahme und gutes Benehmen. Tischsitten und Umgangsformen werden so täglich gelebt und immer wieder gefordert. An manchen Tagen läuft im Hintergrund leise Musik. Der zweite Teil der Pause lässt dann aber selbstverständlich auch das Spielen und Toben auf dem Schulhof zu.









Hier können Sie den aktuellen Speiseplan der Grundschule Kaulsdorf einsehen.

Speiseplan für September

Liste der verwendeten Zusatzstoffe